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第四,在高中教育阶段大力发展职业教育的决定,对就读职业高中的学生提供奖学金和困难补助的政策,以及普通高中“三限政策”等,为农村儿童接受高中阶段教育提供了从未有过的好机会,对农村教育起到了积极的推动作用。

暨大4万元、华南理工5万元、南方医大10万元、华南农大10万元……今年广东省内高校继续开出重奖,希望“揽得状元归”。而广东外语外贸大学更是开出了12万元的全省最高价。不过截至目前,开出高额状元奖的学校,多年来却未招揽到一个状元,其中设置时间最长的暨南大学状元奖,9年都未颁出一个(《新快报》6月21日)。“状元奖”9年送不出一个,其实不难理解。状元难求,不管是状元,还是状元的家长,对于大学的挑选都是慎之又慎的。4万元也好,12万元也罢,诱惑力肯定是有的,但是比起状元的前途,这些钱真的可以忽略不计。

改革开放30年来,我国在新闻出版改革、发展和管理的实践中,积累了不少成功的经验,概括起来,就是要处理好几个关系:必须处理好新闻出版意识形态与产业形态双重属性的关系;必须处理好坚持中国特色与遵循一般新闻出版规律的关系;必须处理好社会效益与经济效益的关系;必须处理好经营性产业与公益性事业的关系;必须处理好有序开放与有效管理的关系;必须处理好继承传统与改革创新的关系;必须处理好弘扬主旋律和坚持多样化的关系,始终保持科学发展的态势。

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12月23日,中国研究生院院长联席会在北京大学举办座谈会,纪念我国恢复研究生招生培养30周年。在过去的29年里,我国研究生教育累计向国家输送了24万名博士毕业生和180万名硕士毕业生。

当然,我们应该大力提高教师这一行业的待遇。但提高终究是有限的,教师行业很难居于社会最高峰,我们可以把他们跟公务员比,但不能把他们跟企业家比。

上过张老师声乐课的学生,都十分推崇她对学生理解作品的全面引导。在声乐及合唱教学中,她不仅十分重视把声音训练最终落实在作品表达上,而且也十分重视作品表达的综合认识能力的提高。例如,声乐作品通常被认为是人声和钢琴的二重唱,但学生往往容易忽视声乐作品中钢琴伴奏的作用。针对这一问题,为了发挥钢琴伴奏在揭示声乐作品内涵方面的作用,从而帮助学生把握作品,带动声音训练,张老师一直坚持刻苦练习钢琴伴奏。大家知道,声乐教学曲目有几百首,常常接触的也有上百首,张老师都能够较好地依据正谱给出十分完整的伴奏,她的学生也从而得到了完整的规范的作品训练指导。已经毕业多年的学生,只要提起张老师,都会异口同声地说,张老师从不耽误学生!我们跟张老师上课,既学到了精湛的专业,更潜移默化地接受了做人做事的正确观念。

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本报讯武汉七中是一所普通高中,和那些省市级示范高中的同龄人相比,这所学校的近千名学生和他们一样自信、充满阳光。这是该校“无差生”办学理念带来的收获。

所广一:从根本上讲,主流教材应率先体现国家意志,同时是在教材多样化的基础上形成“主流”。教材建设的多样化趋势,宣告了“一纲一本”时代的结束,实现了从“一纲一本”到“一纲多本”的改变。主流教材的前提是教材多样化,没有多样化的教材建设体系,就不可能有真正的主流教材出现。因此,教材出版不仅要打破教材垄断,改变教材同质化、低水平重复的不足,而且要开发符合国家主流价值观的特色化教材,形成中小学教材出版主导方向一致、产品种类多样、教材版本特色鲜明的繁荣有序的发展局面。

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李女士:我觉得这是因人而异的。对孩子学习比较重视的家长在接到成绩单以后肯定少不了要说几句,这种情况在我家里也有。我认为,让家长了解孩子的学习情况,恰恰有利于帮助他们分析和解决问题,即使不懂大学的知识,家长也可以从别的方面帮助孩子,比如联系老师、疏导孩子的情绪。至于说家长对学习成绩的要求可能限制孩子其他能力的培养,我觉得不会。因为他毕竟已经是大学生了,大部分时间都生活在校园里,家长能起到的作用很有限。

调查还显示,教师在落实未成年人思想道德建设目标的情况方面表现较好,普遍注重学生的公德、美德及心理健康教育;大多数教师自身的观念意识、品行素养也较好;校内外教师在未成年人思想道德建设中的作用有所差异,如学校教师更注重学生的道德成长而校外教师更注重学生的个性发展,在教育形式上学校教师更注重学生思想品德建设的课堂化,而校外教师更注重在活动中进行学生思想品德建设等。在加强和改进未成年人思想道德建设过程中校内外教育资源共享和互补工作取得了初步进展,但仍面临着很大的问题和挑战,校外仍受到体制问题、公益性问题、经费投入等问题的困扰,而学校的教育观念、德育工作体系和德育方法仍有待改进与完善。

新华网北京3月5日电 第十一届全国人民代表大会第二次会议5日上午在人民大会堂开幕。国务院总理温家宝向大会作政府工作报告时指出,综观国际国内形势,我国仍处于重要战略机遇期。只要我们紧紧依靠党的领导和全国各族人民,就没有克服不了的困难,就一定能够把国际金融危机的不利影响降到最低程度,就一定能够推动经济社会又好又快发展。

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可是,已经逝去的杨小凯能证明黄副校长“清白”吗?在我看来,这不过是一厢情愿地往自己脸上“贴金”罢了。“死无对证”,其奈我何?或许,黄副校长看中的正是这一点。至于,杨小凯是否真的“赞赏”过?天知、地知、他知、你不知、我不知!而这一切不就是黄副校长想要的“效果”吗?

责编 左云霞

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