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中国第一所农民大学——黎明农民大学于1958年创建,1980年被吉林省人民政府批准为纳入国家计划的农民大学。

这便又引入到了一个老生常谈的“学风浮躁”的问题。近年来,学术著作抄袭剽窃、粗制滥造之事时有发生,简直有些令人视觉疲劳。剪刀、浆糊、精美的封皮再加盖上某某教授的钤章,便可冠之以“学术著作”;相比之下,将蒋介石译成“常凯申”,将孟子译成“孟修斯”,倒是有点“小巫见大巫”了。浮躁之风甚嚣尘上,于是有些学者未被发现出错时,心存侥幸,一旦真相暴露,则往往找来“时间紧张”、“参与写书的研究生知识缺乏”等等借口。如此这般,治学态度之松懈当真令人忧虑。

到20世纪30年代,一些在西方大学受过良好教育的归国之士,看到了过于重视专业培养的弊端,大力呼吁通识教育。清华大学的梅贻琦先生接受了美国的通识教育思想,但他不是简单地照搬,而是根据中国的实际努力探索,发展了通识教育的理念。清华创办之初,他担任教务长,就提出大学本科四年的课程应当按“先通后专”来设置。第一年实施通识教育,第二年再进入专业领域。1931年他当校长以后,进一步主张:“学问范围务广,不宜过狭,这样才可以使吾们对于所谓人生观,得到一种平衡不偏的观念。对于世界大势文化变迁,亦有一种相当了解。”抗战时期,他发表了《大学一解》,更加鲜明地提出“通识为本,而专识为末”,“通重于专”。他的这些理念付诸实践,使得清华大学的人才培养在当时独树一帜。1933年清华大学曾经针对学生过于重视实用学科的情况,实行新生入学不分专业的制度。这种课程结构模式后来也为西南联大所继承。当年的清华、西南联大培养出了许多大师级的学者,跟通识教育是分不开的。正是在梅贻琦这样一批有识之士的积极倡导下,通识教育的理念开始在中国的大学生根。

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全国教书育人楷模获奖教师、青海玉树和四川汶川教育系统抗震救灾先进集体和先进个人代表,教育部有关负责同志、在京大中小学师生代表共130多人出席了颁奖仪式。

正是依靠学校办学与市场需求紧密地联系在一起,各地职业学校普遍呈现出“毕业即就业”喜人局面。仅以江西省为例,高职(高专)院校和中等职业学校在校生逾70万人。2009年,在面对国际金融危机严重冲击下,江西省高职院校平均就业率仍达84以上,而中职学校学生就业率更是稳定在96以上,就业满意度达99.3。

王家河中学位于偏远革命老区王家河街,据该校校长方耀喜介绍,学校共有80多名教师,前两年就有20多人因住房问题而调到市中心或者外地的学校。

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河南理工大学在招聘现场开出了非常优厚的条件:博士毕业生可获得学校提供的新校区一套面积达160~220平方米的住房(其中100平方米免费),一次性发给安家费(学习补贴)6万~8万元;工科类提供科研启动金8万~12万元,文理学科和管理学科提供科研启动金6万~10万元等。此外,该校还招聘两院院士、博士生导师和优秀学科带头人、博士后出站人员、优秀留学出国人员等。该校招聘人员告诉记者,虽然有很多硕士生踊跃咨询和投递简历,但是该校基本不招硕士毕业生,除非该专业在全国没有博士点。当天该校收到简历40多份,其中有海归5名。但是该招聘人员告诉记者,学校对海归没有偏好,也不给与特殊优惠照顾。海归也要和国内毕业生一起竞聘上岗。

试点中职校党委(总支、支部)高度重视,将开展学习实践活动作为一项重要政治任务,科学谋划,精心组织,广泛动员,积极营造良好的宣传舆论氛围,推动学习实践活动扎实有序开展。

总之,只有加强师范院校与当地中小学的联系,让师范院校学生提前接触到工作实际,才能更好地适应形势的发展,从而有利于推动我国教育事业的发展。

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据介绍,“亚洲教育北京论坛”于2003年12月成立,迄今已举办两届。此次年会由博鳌亚洲论坛、联合国教科文组织、中国国家留学基金管理委员会联合举办。

刘济杭在该院行政管理系读大二,他说,“13个同学的名字都用上了两个字。”13人分别叫周振、王亚丽、何芸、黄林、周慧、王丹、袁守斌、张威、周杰、张莎莎、牛文卓、代黛、莫钰。

为不断提高学校研究生教育水平,创造多渠道培养途径,提高科学学位研究生培养质量,西南财经大学结合学校学科建设和人才培养需求,根据“适应需求,科学定位,分类培养,因材施教”的理念与原则,学校决定从2009级硕士研究生开始,对科学学位硕士生进行分类培养,率先在我国高等财经院校中推行学术研究型和应用研究型硕士研究生分类培养,探索研究生分类培养新模式。

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教育部部长周济表示,胡锦涛总书记的信内涵深刻、寓意深远。总书记号召我们认真学习孟二冬的精神,这是新形势下党中央对广大教师提出的新目标和新要求,为我们全面加强教师队伍建设指明了方向。我们一定要认真做好教育改革和发展的各项工作,不辜负党中央和总书记的殷切期望。

责编 左伊

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